企业大学
前瞻百科对企业大学的定义是：企业大学又称公司大学，是指由企业出资，以企业高级管理人员、一流的商学院教授及专业培训师为师资，通过实战模拟、案例研讨、互动教学等实效性教育手段，以培养企业内部中、高级管理人才和企业供销合作者为目的，满足人们终身学习需要的一种新型教育、培训体系。
企业大学定义与功能
企业大学定义
前瞻百科对企业大学的定义是：企业大学又称公司大学，是指由企业出资，以企业高级管理人员、一流的商学院教授及专业培训师为师资，通过实战模拟、案例研讨、互动教学等实效性教育手段，以培养企业内部中、高级管理人才和企业供销合作者为目的，满足人们终身学习需要的一种新型教育、培训体系。
企业大学是企业培训的一种先进教育模式，能够营造一种全员参与的培训氛围，是打造完备人才体系的有力手段和提升企业竞争力的有效工具，也是企业打造优势人才体系的系统工具之一。
企业大学功能
当前，企业大学在越来越多的企业整体发展战略中扮演多重角色，起着越来越重要的作用。具体表现在以下几个方面：培养人才；促进企业品牌营销；整合产业链；提高组织智能，推动企业变革；传承文化，形成一致理念。
图表1：企业大学的功能
企业大学发展政策环境分析
国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）
2010年6月6日，《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称：《人才发展纲要》）经党中央、国务院批准，新华社受权全文播发。《人才发展纲要》是我国第一个中长期人才发展规划，是当前和今后一个时期全国人才工作的指导性文件。
Ø战略目标
《人才发展纲要》提出了到2020年，我国人才发展的总体目标，即培养和造就规模宏大、结构优化、布局合理、素质优良的人才队伍，确立国家人才竞争比较优势，进入世界人才强国行列，为在本世纪中叶基本实现社会主义现代化奠定人才基础。具体主表如下表所示：
图表2：2008-2020年国家人才发展主要指标（单位：万人，人年/万人，%）
| 指标名称 | 2008年 | 2015年 | 2020年 |
| 人才资源总量（万人） | 11385 | 15625 | 18025 |
| 每万劳动力中研发人员（人年/万人） | 24.8 | 33 | 43 |
| 高技能人才占技能劳动者比例（%） | 24.4 | 27 | 28 |
| 主要劳动年龄人口受过高等教育的比例（%） | 9.2 | 15 | 20 |
| 人力资本投资占国内生产总值比例（%） | 10.75 | 13 | 15 |
| 人才贡献率（%） | 18.9 | 32 | 35 |
注：人才贡献率数据为区间年均值，其中2008年数据为1978-2008年的平均值，2015年数据为2008-2015年的平均值，2020年数据为2008-2020年的平均值。
Ø企业经营管理人才素质提升工程
《人才发展纲要》还制定了企业经营管理人才素质提升工程，提出着眼于提高我国企业现代化经营管理水平和国际竞争力，到2020年，培养一批具有世界眼光、战略思维、创新精神和经营能力的企业家；培养1万名精通战略规划、资本运作、人力资源管理、财会、法律等专业知识的企业经营管理人才。主要举措包括：
图表3：企业经营管理人才素质提升工程主要举措
| 序号 | 举措 |
| 1 | 依托知名跨国公司、国内外高水平大学和其他培训机构，加强企业经营管理人才培训，提高战略管理和跨文化经营管理能力。 |
| 2 | 采取组织选拔与市场化选聘相结合的方式选拔国有企业领导人员。 |
| 3 | 健全企业经营管理者聘任制、任期制和任期目标责任制，实行契约化管理。 |
| 4 | 完善以市场和出资人认可为核心的企业经营管理人才评价体系，积极发展企业经营管理人才评价机构，建立社会化的职业经理人资质评价制度，加强规范化管理。 |
| 5 | 健全企业经营管理人才经营业绩评价指标体系。 |
| 6 | 完善年度薪酬管理制度、协议工资制度和股权激励等中长期激励制度。 |
| 7 | 建立企业经营管理人才库。 |
| 8 | 培养和引进一批科技创新创业企业家和企业发展急需的战略规划、资本运作、科技管理、项目管理等方面专门人才。 |
| 9 | 实施企业经营管理人才素质提升工程和国家中小企业银河培训工程。 |
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）
2010年5月5日，国务院常务会议审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。2010年7月29日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》正式全文发布。这是中国进入21世纪之后的第一个教育规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。
其中，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于企业大学的规定如下：
图表4：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于企业大学的规定
| 序号 | 主要内容 |
| 1 | 调动企业积极性，建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制。 |
| 2 | 制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化。 |
| 3 | 鼓励行业组织、企业举办职业学校，鼓励委托职业学校进行职工培训。 |
| 4 | 制定优惠政策，鼓励企业接收学生实习实训和教师实践，鼓励企业加大对职业教育的投入。 |
企业大学发展状况分析
企业大学发展历程
1993年，摩托罗拉公司给中国带来"企业大学"这一全新的企业培训理念和模式之后，跨国公司纷纷在中国建立起自己的企业大学，同时，中国本土企业建立"企业大学"的热情也渐涨。
图表5：中国企业大学发展历程
企业大学特征
自1978年中国实行改革开放以来，经过30多年的发展，"培训"为中国企业的成长做出了重要贡献，并以得到了广大企业的认可。但是，由于我国企业培训发展时间相对较短，还存在很多认识上、实践上的误区和问题。
目前，国内企业大学几种不同形式的"徒有虚表"，其具体形式如下：
图表6：国内企业大学类型误区特征
| 企业大学类型 | 主要内容 |
| "浑然不知"型 | 企业没有意识到企业大学和培训中心的区别，直接将原来的培训中心更名企业大学，培训内容、方式均没有改变。 |
| "挂羊头卖狗肉"型 | 部分企业面临上市、融资等形势，为了提高企业知名度和信誉度，于是建起企业大学。这一类型的企业意识到企业大学不同于传统的培训中心，但在实际操作中没有给予企业大学任何实质性的改变。 |
| "空中楼阁"型 | 这一类企业缺乏完善的培训中心、培训体系，可公司经营得还不错，改善办公环境时建起了几幢大楼，空闲下来一幢大楼实在没什么用处，于是起了"企业大学"的牌子。 |
| "冲动"型 | 公司高层管理层看到其他企业大学发展欣欣向荣，一时冲动决定建立企业大学。但接下来，人力资源部在执行过程中发现了很多难以解决的问题，高层的"冲动"造成了企业大学的失误。 |
| "骑虎难下"型 | 相比前几个类型，此类型企业主观上对企业大学的认识和做法较到位。可是，问题在于他们并没有掌握"如何有效建立企业大学"这个关键点，在实际操作中问题浮现，企业发现自己心有余而力不足。 |
行业财务指标、经济指标、效益指标等更多内容详见前瞻产业研究院发布的《2013-2017年中国企业大学建设运营与典型案例分析报告》。
国际知名企业大学
迪斯尼及迪斯尼企业大学
美国联邦快递企业大学
美国摩托罗拉企业大学
美国通用电气企业大学
UT斯达康企业大学
甲骨文企业大学
美国麦当劳汉堡大学
美国惠普商学院
德国西门子企业大学
意大利菲亚特集团伊斯沃尔（ISVOR）企业大学
中国领先企业大学
中国移动通信管理学院
中国联通学院
华为大学
金蝶顾问学院
中兴通讯学院
阿里学院
招银大学
春兰学院
蒙牛商学院
海尔大学
参考资料
- 1.中国企业大学建设与运营深度调研分析报告前瞻网
